|
|
Utfordringer i dansk nettbasert utdanning -
workshop e-learning strategi
 | CBS Learning Lab afholdt i februar 2004 en 'visionsworkshop' om e-learning strategi for universiteter og højere læreanstalter.
Morten Flate Paulsen, som er Udviklingsleder ved NKI Nettstudier, har stillet sit oplæg til rådighed for Insights@CBS.
Morten Flate Paulsen står bag bøgerne 'Online Education and Learning Management Systems' og 'Nettbasert utdanning: Erfaringer og visjoner', se nederst på siden.
|
De skandinaviske landene ligger langt fremme når det gjelder nettbasert utdanning. Dette gjelder spesielt på områder som teknologisk infrastruktur, innføring av Learning Management Systemer (LMS), integrasjon mellom LMS systemer og studentadministrative systemer, og antall institusjoner med mange kurs.
Nettbasert utdanning vil i økende grad bli en arena for internasjonal konkurranse. Det er allerede mulig å følge minst 200.000 kurs via Internett. Skandinavia burde ha mange muligheter til å lykkes i den kommende internasjonale konkurransen. Men, mens Australia prioriterer utdannelse som en av sine viktigste eksportindustrier og amerikanerne oppfatter Internett som sitt hjemmemarked, diskuteres eksport av nettbasert utdannelse i liten grad i Skandinavia. Det er derfor en betydelig fare for at nettbasert utdanning i Skandinavia kan bli dominert av engelskspråklige land, slik engelskspråklige lærebøker allerede dominerer høyere utdanning.
Danske pedagogiske tradisjoner
Danmark har en lang tradisjon for læring gjennom det levende ord, i motsetning til det skrevne ord. Dette henger nært sammen med danske studerendes forkjærlighet til å delta på samlinger. Jeg har selv hatt gleden av å delta på mange slike samlinger og jeg setter stor pris på de faglige og sosiale nettverkene det har gitt meg. Gjennom disse samlingene har jeg lært å sette pris på dansker som sosiale mennesker som har god faglig nytte av disse samlingene. Det er også åpenbart at mange har stor glede av å bygge gode relasjoner ved hjelp av god mat og drikke.
Denne tradisjonen for samlinger og læring gjennom det levende ord påvirker også danske holdninger til fleksibel og nettbasert utdanning. Det har vært stor fokus på nettbasert samarbeidslæring (eng. collaborative learning) og på fysiske samlinger i tilknytning til undervisningen på nettet. Disse danske tradisjonene er lett å forstå og de har mange positive sider. Søren Nipper hevder i min nye bok at utvikling av kurs basert på samarbeidslæring er mye raskere og mange ganger billigere enn utvikling av kurs basert på datastøttet læring. Men samarbeidslæringen er vanskelig å gjennomføre i stor skala. Og den mest markante utviklingen i nettbasert utdanning nå er nettopp overgangen fra småskalaeksperimenter til storskala drift.
Men, man kan også diskutere om den danske modellen er kostnadseffektiv og bærekraftig når nettbasert utdanning er i ferd med å endre seg fra å være en perifer, eksperimentell aktivitet til å bli en sentral del av all undervisning.
Også nordmenn liker samlinger, men vi har ikke det samme ekstreme forholdet til fysiske møter som danskene. Større geografiske avstander og et hardere klima kan gjøre det vanskeligere å arrangere samlinger i Norge. Men, man kan også argumentere med at flere nordmenn har forstått at samlingene gjør kursene dyrere og mindre fleksible.
Danske utfordringer
Jeg har arbeidet med nettbasert utdanning både i Norge og internasjonalt i nesten 20 år. I denne perioden har jeg ofte vært engasjert som fagekspert og foredragsholder i Danmark. Mine bøker om nettbasert utdanning inneholder også mye stoff om forholdene i Danmark. Med denne bakgrunnen ønsker jeg å gi følgende fem råd til alle som er opptatt av nettbasert utdanning i Danmark:
- Sats på kostnadseffektiv og bærekraftig nettbasert utdanning. Dagens tilbud er dyre og det finnes alt for mange eksempler på nettbasert utdanning som er avhengig av ekstraordinær økonomisk støtte. Det er ingen grunn til at nettbasert utdanning skal være dyrere enn annen utdanning.
- Utnytt nettets overlegne muligheter for å tilrettelegge fleksible studier. Denne fleksibiliteten er spesielt viktig for voksne mennesker som ønsker å kombinere arbeid og familie med etter- og videreutdanning.
- Vurder om det er mulig å kutte ut eller redusere antallet fysiske samlinger. Selv om de er populære, kan de begrense kursdeltakelsen og gjøre kursene dyrere og mindre fleksible.
- Forsøk å utvikle modeller for samarbeidslæring som fungerer bedre i stor skala. Den danske modellen med stor fokus på samarbeidslæring fungerer godt i liten skala, men den egner seg dårlig i studier med mange studenter.
- Støtt opp under dansk eksport av nettbasert utdanning. Se på nettet som en kanal for eksport av dansk kompetanse, ikke bare som en mulighet for å følge kurs ved utenlandske institusjoner.
Morten Flate Paulsen, udviklingsleder
NKI Fjernundervising
Sidst opdateret af Insights@CBS 18.03.2004 | Marts - 2004, nr. 1
|
| |
Marts 2004
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
